益智区规则大班（益智区规则教案）

admin2024-02-2511

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本文目录一览：

1、大班区角活动方案1 创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。

2、大班区域活动计划方案1 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。

3、在区域中不能大声喧哗，静静的玩。教师巡回指导幼儿进行区域活动。收拾材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

益智区规则大班（益智区规则教案）

激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。指导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。活动内容：美术角：杨柳青青材料摆放：图画纸、彩色水笔。

在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。收拾材料，评价幼儿作品。

1、根据《纲要》精神和《新课程》理念，有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。

2、幼儿园大班游戏活动计划篇一情况分析：自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。

3、：20-8：50，幼儿早餐放轻音乐、就餐、培养幼儿独立进餐的习惯。8：50至9：00，餐后散步及活动前准备，餐后散步、如厕、喝水、盥洗。9：00至9：30，教学活动课。9：30至9：40，户外活动准备幼儿喝水、如厕、洗手。

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与中国息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。指导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。活动内容：美术角：杨柳青青材料摆放：图画纸、彩色水笔。

能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。教师巡回指导幼儿进行区域活动。收拾材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

活动内容玩线区(粘一粘)目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。

1、益智区进区规则每次进区的人数是6-8人，有序进区，不争不抢。小朋友在活动中学会互相合作，能根据图示开动脑筋，发挥想象力拼搭出各种各样的物品。要爱护玩具、操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护材料的好习惯。

2、益智区规则：进区人数xxxx/本区限入x人。脱鞋进入／鞋子摆放好。保持安静／小声交流。友好合作／相互合作。轻拿轻放。动脑思考／开动脑筋。动手操作。爱惜玩具。收归整齐／分类整理／归类整理。

3、美劳区进区规则每一次仅限不多于6人进区；不乱画；维持衣服整洁；与小孩子团结互助，不抢不推。

4、当然区角规则的建立与遵守是前提保证，如果幼儿缺乏规则意识，自主现念下高质量的区角活动将是一句空话。

5、益智区中的材料投放是要面向不同发展水平的儿童，每个幼儿的认知水平、能力和经验都是不同的。益智区内应为不同发展水平、不同能力的幼儿提供适合其自身发展的活动材料，尽量满足每个幼儿的操作欲望，促使每个幼儿的发展。

6、色彩数字大作战益智区大班游戏来源如下：教学目标：能够熟练说出1-10的数字及其颜色。能够正确地搭配数字和颜色，完成数字与颜色的配对游戏。能够观察、分析和判断颜色与数量的关系。

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